Версия для слабовидящих Обычная версия сайта

Новости

5 ноября

Пазл сошелся! Закончилось обучение родительской группы по программе "Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростка"

Закончилось очередное обучение родительской группы по программе "Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростка". Трудоемкие для всех участников 1,5 месяца, в режиме 6 занятий 1 раз в неделю. Получили бесценный опыт. Как итог наладились отношения Родители-Дети. Стать хорошим родителем и суметь предотвратить большинство проблем. Вырастить счастливых и здоровых детей. Привить детям высокую самооценку, здоровые привычки. Вырастить своих детей так, что бы они выросли сильными и зрелым личностями, которые знают, чего хотят и как этого добиться. Вот итог воспитательного процесса, а это непростая родительская компетенция требующая много сил, навыков и знаний. Отзывы участников говорят сами за себя (по понятным причинам имена скрыты): Н.: ребенок меня не слышал, одну и ту же просьбу можно было повторять несколько раз изо дня в день. У него отсутствовало желание учиться, узнавать что-то новое. Стали появляться сильные негативные реакции при совершении ошибки во время выполнения домашней работы или при отказе с моей стороны выполнить какое-нибудь его желание (крики, разбрасывание вещей, ругательства, слезы). Часто говорил плохие слова и дома, и в школе, и на улице. Разговоры о недопустимости употребления таких слов не меняли ситуацию. Применяемые наказания были абсолютно неэффективны, ситуация только усугублялась. В последнее время мы не могли спокойно разговаривать, либо кричали друг на друга, либо молчали. В работе на обучающем курсе для родителей «Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростков» важным было понять, что я делаю не так, какие ошибки допускаю в воспитании и каким образом их можно исправить, чтобы наладить взаимоотношения с ребенком. Благодаря занятиям и выполнению домашних заданий ситуация в нашей семье начала постепенно меняться в лучшую сторону: - научилась избегать «выяснения отношений» во время бурной эмоциональной реакции у ребенка; -  научилась распознавать позиции Взрослый – Ребенок – Родитель, стараюсь во время общения занимать позицию Взрослого; - наладились отношения с ребенком, мы стали больше проводить времени вместе, он начал мне рассказывать о том, что с ним происходит в школе, на кружках, о своих друзьях и т.д., в наших отношениях вновь появилось тепло и доверие; - продолжаю работать с конфликтной ситуацией (уже 2-ю недели не слышу плохих слов); - благодаря совместному прохождению курса вместе с мужем, получила поддержку с его стороны; - в целом улучшилась атмосфера в семье, появились семейные ритуалы, которые укрепляют отношения не только с ребенком, но и с другими членами семьи. Благодарю за то, что показали способы разрешения конфликтных ситуаций, научили правильно строить общение с ребенком, помогли понять, чего ребенку в данный момент не хватает (потребность) и рассказали, как можно укрепить отношения. И.: на курс «Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростка» меня привели сложные отношения с дочерью, страх за ее образование, желание найти психологические приемы общения с ребенком. Понять, как изменить свое поведение в отношении дочери, а так же изменить отношение к себе. По окончанию курса появились новые точки соприкосновения с ребенком. Изменился тон в разговорах. Изменились мои требования к ребенку и к себе. Я благодарна за то, что в ходе программы я смогла рассмотреть ситуацию в семье с другой стороны, за новые приемы в общении, которые помогли в решении ежедневных вопросов. Это привело к эмоциональному спокойствию в семье. Ю.: Этап когда «все плохо» чтобы я не пыталась делать все положительные результаты были временными. Я понимала, что необходимо «работать» с ребенком, но я что то делала не так. Мне хотелось понять, что я могу сделать чтобы поведение ребенка изменилось. В работе на курсе стали понятны мои ошибки. На занятии мы слушали теоретический материал, выполняли практические задания, а уже дома применяли полученные знания при общении с ребенком. По окончании курса сын стал эмоционально спокойнее, более открытым и откровенным, стал доверять свои тайны (не все конечно). Я стараюсь не нарушать личное пространство ребенка, за что он стал благодарен. Я понимаю в каком направлении мне надо работать над собой, что я могу сделать чтобы справляться с проблемным поведением ребенка. Стали понятны мои ошибки, я теперь понимаю, что делать. Улыбку на лице сына я вижу чаще, чем раздражение. Прекратились «гримасы», крики, обиды. Теперь мы много разговариваем, учимся ценить чувства друг друга. Понимаю, что впереди еще очень много работы. Я думаю, что все у нас получиться! А.: На курс «Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростка» меня привело понимание того, что мой ребенок взрослеет. Она становится подростком. И мне бы не хотелось потерять с ней ту связь, которая у нас есть. Я подумала, что если родителей учат, как наладить проблемное поведение, то возможно есть возможность просто его избежать.))) Я пришла за информацией. На что стоит обратить более пристальное внимание, что уже сейчас можно пересмотреть в своем поведении. Мне очень понравился курс. Он полностью оправдал ожидания. Очень понравилось объяснение, почему работа проводится именно с родителями. Мне понравилось то, что на курсе не надо было публично в группе обнажать семейные отношения. Работа строилась на вооружении родителей инструментами корректировки взаимоотношений, их понимании себя, своих целей, задач и возможностей. Я для себя поняла, что ставя "великие дальние цели"))) не стоит забывать о настоящем времени и сегодняшних целях и задачах. Самым сложным для меня было выполнение домашних заданий письменно))) Буквально заставляла себя прописывать некоторые вещи. В очередной раз убедилась, что работать в первую очередь надо над собой. Я не сторонник образование он-лаин. И какие бы хорошие курсы не были в интернете, ни один курс не даст столько пользы, сколько приносит реальное общение с грамотным специалистом. Я благодарна МБУ Центр «Леда» и педагогу-психологу Светлане Анатольевне Строкач, что сейчас есть возможность получать реальные знания и применять их на практике в семье, а так же в отношениях с коллегами и с людьми в целом.   Оставить заявку на прохождение обучающий программы "Кросс-коучинг" Решение проблемного поведения подростков" Формат обучение один раз в неделю 6 встреч по субботам с 10.00 до 13.00. Стоимость курса 6120 р. Узнать о программе подробнее и задать вопросы вы можете куратору обучающей программы "Кросс-коучинг" Решение проблемного поведение подростков " педагогу-психологу Строкач Светлане Анатольевне         

28 октября

«Кросс-коучинг. Решение проблемного поведения подростка»: открыт набор в группу для родителей

Объявляется набор новой группы родителей подростков. Начало обучения - 7 ноября 2020 г. Курс состоит из 6 встреч по субботам с 10.00 до 13.00 ч. Стоимость курса 6120р. На курсе вы узнаете: - что влияет на проблемное поведение подростков, а главное вы узнаете пути решения - как создать гармоничные отношения со своим подростком - как последовательно и вдумчиво формировать в подростке дисциплинированность и ответственное поведение. В группах педагога-психолога Центра «Леда» Светланы Анатольевны Строкач родители осваивают золотые правила взаимопонимания и взаимодействия, учатся рассматривать конфликтную ситуацию с разных точек зрения, чтобы в итоге результат был полезен всем. Записаться на курс «Кросс-коучинг: решение проблемного поведения подростков» Узнать о программе подробнее и задать вопросы вы можете куратору обучающей программы "Кросс-коучинг. Решение проблемного поведение подростков" педагогу-психологу Строкач Светлане Анатольевне, написав личное сообщение.

26 октября

Утвержден график выездных сессий ПМПК в 2020-2021 учебном году

Уважаемые коллеги! Утвержден график выездных сессий ПМПК для обследования детей дошкольного возраста, нуждающихся в коррекционной помощи в условиях логопедического пункта в 2020-2021 учебном году. Для решения всех организационных вопросов, убедительная просьба за консультацией обращаться к кураторам: Маймаксанский округ Кузнецова Е. В. 207-208 8 (900)918-90-75 pmpk29@mail.ru Северный округ Соломбальский округ Завалейкова Е. С. Исакогорский округ округ Майская горка Рудницкая Т. В. округ Варавино-Фактория Октябрьский округ Митина А. Н. Ломоносовский округ Поликина О. С. Обращаем ваше внимание на перечень документов, которые родители (законные представители) должны предоставить на ПМПК для обследования ребенка (п. 14 приказа Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 г. № 1082 г. «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»): 1. заяление на дистанционное обследование на ПМПК 2. направление образовательной организации; 3. логопедическое представление; 4. характеристика от педагогов группы; 5. выписка из истории развития ребенка из медицинской организации; заключения врача-отоларинголога, врача-офтальмолога и врача-невролога, если ребенок состоит у них на «Д» учете; 6. при обследовании ребенка в присутствии доверенного лица: доверенность; копия паспорта законного представителя (страницы – 2/3, 4/5, 16/17); копия свидетельства о рождении ребенка; согласие на обработку персональных данных от законного представителя (оформляется предварительно и предоставляется с готовым пакетом документов). В связи с эпидемиологической ситуацией все выездные сессии ПМПК будут проходить в отсутствии законных представителей по доверенности.

22 октября

На территории Архангельской области стартовал проект по ранней профориентации "Билет в будущее"

Региональным оператором Проекта является Региональный центр содействия профессиональному самоопределению обучающихся государственного автономного образовательного учреждения профессионального образования "Архангельский областной институт открытого образования".  Целью Проекта является формирование осознанности и способности выбора профессиональной траектории учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций, расположенных на территории Российской Федерации. Особенность реализации Проекта в 2020  - свободный вход участников, а также их родителей (законных представителей) на электронный ресурс https://bilet.worldskills.ru (платформа) Проекта и полноценное участие в нем. Проект включает профориентационную диагностику, пройти которую будет возможно, зарегистрировавшись на платформе. Доступ на платформу открыт до 30 ноября 2020 года. Школьникам, завершившим хотя бы одно тестирование, будет доступно посещение практического мероприятия в очной форме и дальнейшие рекомендации по построению профессионального пути в соответствии с выбранными компетенциями (профессиональными областями деятельности). Рекомендации состоят из нескольких блоков, в том числе блока "Как продолжать выбирать". Они включают в себя рекомендуемые программы и мероприятия участнику для дальнейшего получения опыта и последующего профессионального выбора: кружки, секции, олимпиады, профильные смены в детском лагере, профессиональные пробы, краткосрочные и длительные курсы в регионе проживания участника, которые соответствуют его интересам, склонностям и уровню подготовки.

21 октября

Психолог Центра "Леда" познакомила медиков с приемами профилактики эмоционального выгорания

Ромицына Е.Г., педагог-психолог, МБУ Центр «Леда», к.пед.наук, приняла участие в семинаре по профилактике эмоционального выгорания персонала медицинских организаций г. Архангельска и Архангельской области, организованного ГБУЗ АО «Архангельская клиническая психиатрическая больница». Елена Геннадьевна представила слушателям мастер-класс по теме: «Методы арт-терапии в профилактике синдрома эмоционального выгорания». В ходе встречи обсуждались вопросы ранней профилактики эмоционального выгорания, влияющие факторы и их воздействие в период распространения коронавирусной инфекции, эффективная коррекция выгорания, а также региональные проекты, практики, программы, их актуальность, востребованность, проблемы и препятствия для реализации.

6 октября

Педагог МБУ Центр "Леда" принял участие в международной конференции

Педагог дополнительного образования МБУ Центр «Леда» Екатерина Дмитриевна Любова приняла участие в V Международной научно-практической конференции "Дистанционные образовательные технологии-2020". Екатерина Дмитриевна представила на конференции свой опыт работы с детьми с ОВЗ с использованием нетрадиционных техник рисования. В рамках конференции Екатерина Дмитриевна участвовала в конкурсе научно-исследовательских работ "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАРТАП: Дистанционный проект" с работой «Дистанционные занятие по творчеству художника Василия Кандинского, с использованием нетрадиционных способов рисования», которая была отмечена Дипломом II степени и опубликована в сборнике материалов конференции (стр. 451). Статья «Дистанционные технологии в инклюзивном образовании на основе методики арт-терапии», написанная Е.Д. Любовой в соавторстве с Чирковой В.В., магистром, педагогом дополнительного образования ГБОУ ДО Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» и Чирковой Л.Н., к.п.н., доцентом кафедры экспериментальной математики и информатизации образования САФУ имени М.В. Ломоносова, также опубликована в сборнике материалов конференции (РИНЦ) на стр.173. Поздравляем Екатерину Дмитриевну и желаем дальнейших творческих успехов и побед!

Регистратура

Оставьте онлайн-заявку на посещение
центра

Записаться

Вконтакте

Подпишитесь на новости и общайтесь друг с другом

Вступить в группу

Интерактив

Оцените качество работы Центра, заполнив анкету

Приступить

На нашем сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии. Если, прочитав это сообщение, вы остаётесь на нашем сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.